聚焦两会|政协常委吴为山：取消中小学生各种艺术考级

全国政协常委，民盟中央常委、文化委员会主任，中国美术馆馆长，中国美协副主席吴为山的取消中小学生各种艺术类等级考试的建议迅速登上热搜榜第一。

范迪安委员：大力推动科技艺术学科建设和人才培养

全国政协委员、中央美术学院院长范迪安表示，当今世界，科技艺术已成为艺术教育发展新的增长点，科技和艺术融合的各类作品与设计产品已走入日常生活，产生了巨大的文化和经济效益。

探寻与思考：美术课改20年——读《中国美术课程改革基础理论》有感

2000年，我国第八次基础教育课程改革启动。2001年9月，新研制的各学科课程标准颁布，美术新课程改革进入全国实验区。“走向文化的美术课程”、“探究式学习”、“三维目标”、“转变教学与学习方式”、“多元智能”、“后现代课程观”、“建构主义教育理论”、“做中学”等等，诸多教育理论、概念、名词扑面而来，让美术教师应接不暇，脑子顿时被...

生命的光彩与力量：美育自觉之路

美育在塑造审美人格、鼓励道德思辨、引导多元价值评价、开拓多种生活方式、满足人民对美好生活的向往、激发更高层次的审美自由与创造活力方面都具有重要价值。在新时代，充分结合本国实际，立足民族文化美学与时代生活的特点，将文化的多样性发展与全球视野下的美育自觉之路相结合，能够为人的全面发展提供更大的可能性，为创造力的迸发和建设创...

神奇美术课激发学生探索兴趣——以《独特的装扮》一课为例

《独特的装扮》基于多媒体交互设备、移动终端教学，借助信息技术2.0打造高效美术课堂。学生在面具制作中了解面具的起源、发展、种类等相关知识，感受面具的独特的艺术风格和深厚的文化内涵，加深学生对中华优秀传统文化的热爱。借助信息技术2.0助力高效课堂，使用iPad投屏展示、蒙层和橡皮擦功能、随机点名，加星奖励，线上竞赛提交即时评价、投...

冬奥之美带来怎样的美育启示

2月4日，第二十四届冬季奥林匹克运动会在北京开幕。从开幕式到各场比赛，惊喜不断。这场美的盛典背后，蕴含着怎样的东方美学思想？又带给我们怎样的启示？

陈履生：美育初论

美育是我们当下整个文化建设以及整个公民素质教育中的一个重要问题。

以“美”育美

以规范书写呈现汉字之美

汉字是世界上历史最悠久的文字之一，是中华民族文化和智慧的结晶，是传承中华优秀文化的重要载体。

教育部：推进中考美育改革试点

速递！教育部2022年工作要点全文来了

2022年是新时代新征程中具有特殊重要意义的一年，我们党将召开二十大。这是我们党在进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军新征程的重要时刻召开的一次十分重要的代表大会。迎接学习贯彻党的二十大，是贯穿今年党和国家全局工作的主线，教育工作要聚焦这条主线，作出实质性的贡献。2022年教育工作的总体要求是：以习近平新时...

广东省中小学第五批艺术教育特色学校名单公示

传统文化进校园 路要怎么走？

弘扬和传承中华优秀的传统文化，本应从学生抓起。然而近些年，在小学的时间进程中面临着诸多现实困难和思想惰性。在这里，将尽可能全面剖析当下局势和未来发展进程。

好的教育，是一趟“美的历程”

今年11月初，著名哲学家李泽厚在美国科罗拉多州逝世，享年91岁。作为一名哲学家，李泽厚在海内外极具影响力。上世纪八十年代，他的《美的历程》一经出版就产生强烈的社会影响，哲学家冯友兰评价这一作品是“一部中国美学和美术史，一部中国文学史，一部中国哲学史，一部中国文化史”。此后，《美的历程》不断再版。

广东省教育厅关于全省第七届中小学生艺术展演活动拟获奖名单的公示

广东省教育厅关于全省第七届中小学生艺术展演活动拟获奖名单的公示

广东省教育厅关于全省首届美育教师教学基本功比赛获奖名单的公示

根据《广东省教育厅关于举办全省首届美育教师教学基本功比赛的通知》要求，经过现场决赛评审，拟确定全省首届美育教师教学基本功比赛获奖名单

坚持以美育人、以文化人——推动青少年全面发展

以美育人非一日之功，需要脚踏实地、久久为功，从开齐开足上好美育课入手，构建以学生发展为中心的教学模式

翰墨育桃李 赛课展风姿——中山市第二届小学书法课堂教学大赛侧记

“笔笔有来历，字字有出处。”汉字书法为中国文化的独特表现艺术，被誉为：无言的诗，无形的舞；无图的画，无声的乐。为探索小学书法课堂教学规律，推进书法教育研究，提升书法教育质量，2021年12月2日—3日，中山市第二届小学书法课堂教学大赛在东区雍景园小学展开。来自全市各片区的11名选手参赛，中山市教育教学研究室梁雪菊老师及全市近200名...

人生美学在学校美育中的意义

美育是丰富想象力、提升创造意识的教育，更是纯净心灵、陶冶情操、涵育人生的教育过程，其在培养健全人格和塑造民族精神的过程中具有无法替代的作用。2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，对新时代加强学校美育工作提出了总体要求和详细部署。学校美育在理论基础与具体开展过程中有...

小学生写生创作怎么教？

“形”是构建美术学科的基本要素，在儿童美术造型表现教学中，教师对“形”的引导、学生对“形”的认知及把握能力、“形”的基本存在方式、儿童对造型表现方法的习得，是教学的关键问题。儿童对生活物象“形”的认知与掌握程度，因受不同年龄、心理、生理、智力、文化等方面影响，以及受成年人观念影响，会有不同的呈现。在审视儿童画作品时，一...